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            高等教育改革发展的四大法宝

             2019/02/12/ 15:32 来源:光明日报 袁靖宇

              原标题:高等教育改革发展的四大法宝

              【论教】

              改革开放40年来,高等教育是中国变化最大、成就最显著、最为激动人心的领域之一,同时也是最需要不断改革的领域之一。习近平总书记深刻指出:“一切伟大成就都是接续奋斗的结果,一切伟大事业都需要在继往开来中?#24179;?rdquo;回顾改革开放40年,特别需要我们在大的历史维度上思考,?#24515;?#20123;影响全局、影响深远的思想解放和战略决策,奠定了40年来高等教育快速发展的重要基础;还?#24515;?#20123;共性的、规律性的思想认识和做法经验可以凝练、固化,发扬于未来。

              回顾艰辛探索和实践的历史,40年来高等教育改革发展的主题词,可以概括为“扩大规模”和“瞄准一流”,核心是“办人民满意的教育”。40年来高等教育成就斐然,但是发展不平衡、不充分的问题仍然突出。面向“两个一百年”,我们必须更高更稳地举起改革开放的旗?#27169;?#25512;动高等教育在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。

              第一,以人民为中心是高等教育改革的基本出发点。历史上,改革者总是面临两大难题,这就是“改什么”和“怎么改”。教育政策的重大变化确实可以改变民族的前途,比如改革开放初?#25351;?#39640;考,比如20世纪90年代的高校扩大招生。?#24179;?#25913;革,必须尊重教育教学规律和学生成长规律,在“改什么”的问题上,必须把握人心所向、大势所趋,始终把民心、民情、民意作为第一位的考量。否则,就会背离初心,失去民心。在“怎么改”的问题上,必须抓住问题?#23616;?#21644;矛盾的主要方面,权衡利?#20303;?#24517;须把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等作为重大改革的决策程序。要坚持系统思维,关注改革的可行性、操作性,把握好方案出台的时机。要充分考虑改革的矛盾、困难和不同阶层的不同诉求、接受程度,正确引导社会预期,弥合社会认识分歧,形成社会认知的最大公约数。

              第二,实事求是是?#24179;?#39640;等教育一?#24515;?#39064;的方法论。相信群众,依靠基层,尊重基层干部群众的首创精神,这是党的群众路线的基本要求,也是高等教育事业永葆生机的活力之源。把基层改革创新的积极性发挥好、保护好、引导好,这是江苏高等教育发展的一条基本经验。农民哲学家吴仁宝在总结基层工作经验时曾经感慨:千难万难,一切从实际出发、做到实事求是最难!他说,华西村是一个行政村,如果不从?#32422;?#30340;实际出发,盲目地追赶潮流,事事都想当排头兵,经济社会情况发生变化时就被动了,也不可能有华西村今天的?#32622;妗?#25945;育教学是个慢变量,浮躁不得,折腾不起。在?#24179;?#39640;等教育改革和发展中,我们要吃透中央精神,坚?#32456;?#31283;人民立场,从实际出发,守住底线,审时度势,容错?#26469;恚?#24320;拓创新。

              第三,大学精神是高等教育高质量发展的精气神。大学是人类文明延续的基地,是一个国家、一个民族的精神高地,表征着一个社会的理想和良知。大学精神应当?#20174;?#22823;学的特质,引领大学实现自身的社会使命,体现教育基本规律、学术发展规律、人?#25490;?#20859;规律的统一。新时代社会主义现代化建设的宏伟战略,为办好一流大学提供了千载难逢的机遇。大学与产?#21040;紜?#19982;社会已经是你中有我、我中?#24515;恪?#38590;解难分。任彦申先生指出,今天再提“回到洪堡”“回到蔡元培”,那绝不是大学的进步,而是大学的倒退。但是,不论大学的功能如何拓展,培养一流人才永远是大学的初心和使命,?#25381;信?#20859;出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学,这是大学精神的核心所在。坚持立德树人,必须重视学生基本人格、基本道德、基本情感的养成。年轻人如果没有点理想、没有奋斗精神,将来就成不了大气、派不上大用。如果我们的大学只能培养出一群精致的利己主义者,或者只能培养出一群目光短?#22330;?#24515;胸狭隘之辈,那么我们的国家和民族就没有了希望。

              第四,卓越领导者应当是一流高校的灵魂人物。一流的大学首先必须有一流的领导者。高校卓越领导者的关键领导能力体现在,坚定“四个自信”树牢“四个意识”、拥有扎根中国大地办大学的伟大理想、坚强意志和强烈自信,并能够?#28304;?#26469;激发利益相关者的热情,使?#32422;?#30340;行为得到师生乃至民众的认同和追随。卓越领导者最重要的素质是,基于大局判断力的勇气和决断能力。高校卓越领导者应该集政治家智慧、教育家情怀和实干家精神于一身,具备政治上的?#37117;?#21331;识、教育规律的了然于胸、主动融入和服务社会的高度自觉。在现实中,我们常常看到,卓越领导者与高校是相互成就的关系,一流大学总是与一到两位卓越领导者的名字紧紧联系在一起;而一个平庸的领导者则常常会让我们感到失望。

              对改革开放的最隆重庆祝,就是书写新的辉煌历史;对改革开放的最崇高致敬,就是创造新的更大的奇迹。面向“两个一百年”,高等教育改革发展当继续解放思想,创造出生动实践,这是时代和人民赋予我们这一代人的历史使命。

              (作者:袁靖宇,?#21040;?#33487;省教育厅副巡视员)  

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